心を落ち着かせる、おやすみのお話
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1行ずつ、すべての言語で
お話の1行ごとに、選んだ言語で続けて読み上げます（同時に最大3言語まで）。子どもは知っている言葉のすぐ隣で新しい言葉を聞くことで、自然に語彙を増やしていきます。
交互配置のバイリンガルおはなし
- 5歳児
1行ごとに31回言語を切り替える物語を聞いても、各言語をひとかたまりで聞いた場合と同じくらい効果的に新しい単語を覚えられます。
Brouillard et al., 2022 - 2〜5歳児
優勢言語の物語に第二言語の対象単語を織り交ぜた絵本も記憶の保持を支え、年長の未就学児ほど効果が大きく出ます。
Read et al., 2021 - 成人学習者
同じセッション内で2言語を交ぜて学ぶほうが、別々のブロックで学ぶよりも成績が高くなります。
Libersky et al., 2025
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研究者はこの方法を交互配置のバイリンガルおはなしと呼び、バイリンガルの子どもを対象に直接検証してきました。ランダム化比較試験では、5歳児が1行ごとに31回言語を切り替えながら物語を聞き、各言語をひとかたまりで聞いた子どもと同じくらい新しい単語を覚えました (Brouillard et al., 2022) 。2〜5歳児では、優勢言語の物語に第二言語の対象単語を織り交ぜた絵本も記憶の保持を支え、年長の未就学児ほど効果が大きく出ました (Read et al., 2021) 。大人でも、同じセッション内で2言語を交ぜて学ぶほうが、別々のブロックで学ぶよりも成績が高くなります (Libersky et al., 2025) 。
- Brouillard, M., Dubé, D., & Byers-Heinlein, K. (2022). Reading to bilingual preschoolers: An experimental study of two book formats. Infant and Child Development, 31(3), e2294. https://doi.org/10.1002/icd.2294
- Read, K., Contreras, P. D., Rodriguez, B., & Jara, J. (2021). ¿Read Conmigo?: The effect of code-switching storybooks on dual-language learners’ retention of new vocabulary. Early Education and Development, 32(4), 516–533. https://doi.org/10.1080/10409289.2020.1780090
- Libersky, E., Sobus, S., Slawny, C., & Kaushanskaya, M. (2025). The effects of interleaving and rest on L2 vocabulary learning. Second Language Research. https://doi.org/10.1177/02676583251338768
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