Histórias de ninar relaxantes
para crianças bilíngues.
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Aplicativo móvel bonito e simples
Linha por linha, em cada idioma
Cada linha de cada história é ouvida uma após a outra em todos os idiomas que você escolher — até 3 ao mesmo tempo. As crianças aprendem palavras novas ouvindo-as ao lado das que já conhecem.
narração bilíngue intercalada
- Crianças de 5 anos
Ouvir uma história com 31 trocas de idioma linha a linha ensinou palavras novas tão eficazmente quanto ouvir cada idioma em um único bloco.
Brouillard et al., 2022 - Dos 2 aos 5 anos
Livros que combinam uma narrativa no idioma dominante com palavras-alvo no segundo idioma favorecem a retenção, beneficiando principalmente os pré-escolares mais velhos.
Read et al., 2021 - Adultos
Misturar dois idiomas em uma mesma sessão supera estudá-los em blocos separados.
Libersky et al., 2025
Ler as notas completas do estudo
Os pesquisadores chamam essa abordagem de narração bilíngue intercalada e a testaram diretamente com crianças bilíngues. Em um estudo randomizado, crianças de 5 anos ouviram uma história com 31 trocas de idioma linha a linha e aprenderam palavras novas tão bem quanto as crianças que ouviram cada idioma em um único bloco (Brouillard et al., 2022) . Entre crianças de 2 a 5 anos, livros que combinam uma narrativa no idioma dominante com palavras-alvo no segundo idioma também favorecem a retenção, beneficiando principalmente os pré-escolares mais velhos (Read et al., 2021) . Em adultos, misturar dois idiomas em uma mesma sessão também supera estudá-los em blocos separados (Libersky et al., 2025) .
- Brouillard, M., Dubé, D., & Byers-Heinlein, K. (2022). Reading to bilingual preschoolers: An experimental study of two book formats. Infant and Child Development, 31(3), e2294. https://doi.org/10.1002/icd.2294
- Read, K., Contreras, P. D., Rodriguez, B., & Jara, J. (2021). ¿Read Conmigo?: The effect of code-switching storybooks on dual-language learners’ retention of new vocabulary. Early Education and Development, 32(4), 516–533. https://doi.org/10.1080/10409289.2020.1780090
- Libersky, E., Sobus, S., Slawny, C., & Kaushanskaya, M. (2025). The effects of interleaving and rest on L2 vocabulary learning. Second Language Research. https://doi.org/10.1177/02676583251338768
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Criado para noites livres de telas
Multilingue
Ouça cada história em até 3 idiomas simultaneamente. Escolha entre inglês, espanhol, francês, alemão, italiano, português, polonês, grego, russo, turco, árabe, hindi, bengali, nepalês, japonês, coreano, chinês, cantonês, vietnamita, malaio e filipino.
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