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穿插式雙語講故事
- 5歲嘅小朋友
聽一個每行換一次、總共換31次語言嘅故事，學到嘅新詞同將每種語言一氣呵成聽完一樣咁多。
Brouillard et al., 2022 - 2至5歲
將優勢語言嘅故事同第二語言嘅目標詞混埋一齊嘅繪本，一樣有助記憶保留——年紀大啲嘅學前小朋友受益最多。
Read et al., 2021 - 成人學習者
將兩種語言放埋同一堂課入面交替學，會比起將佢哋分成唔同段落學嚟得有效。
Libersky et al., 2025
閱讀完整研究筆記
研究者將呢種做法叫做穿插式雙語講故事，仲直接喺雙語細路身上做過實驗。喺一項隨機研究入面，5 歲嘅小朋友聽咗一個每行換一次、總共換 31 次語言嘅故事，佢哋學到嘅新詞同嗰啲將每種語言一氣呵成聽完嘅細路一樣咁多 (Brouillard et al., 2022) 。喺 2 至 5 歲嘅小朋友身上，將優勢語言嘅故事同第二語言嘅目標詞混埋一齊嘅繪本，一樣有助記憶保留——年紀大啲嘅學前小朋友受益最多 (Read et al., 2021) 。喺成人身上，將兩種語言放埋同一堂課入面交替學，都會比起將佢哋分成唔同段落學嚟得有效 (Libersky et al., 2025) 。
- Brouillard, M., Dubé, D., & Byers-Heinlein, K. (2022). Reading to bilingual preschoolers: An experimental study of two book formats. Infant and Child Development, 31(3), e2294. https://doi.org/10.1002/icd.2294
- Read, K., Contreras, P. D., Rodriguez, B., & Jara, J. (2021). ¿Read Conmigo?: The effect of code-switching storybooks on dual-language learners’ retention of new vocabulary. Early Education and Development, 32(4), 516–533. https://doi.org/10.1080/10409289.2020.1780090
- Libersky, E., Sobus, S., Slawny, C., & Kaushanskaya, M. (2025). The effects of interleaving and rest on L2 vocabulary learning. Second Language Research. https://doi.org/10.1177/02676583251338768
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